Países con las tasas de graduación de primaria más bajas
La tasa de graduación de la escuela primaria, también conocida como tasa de finalización de la escuela primaria, es la tasa de la cantidad total de estudiantes que se gradúan (completan) con éxito el último año de la escuela primaria en un país dentro de un año determinado. Podemos definir la tasa de finalización de la educación primaria como la cantidad de graduados de la escuela primaria dividida por la cantidad de niños que han alcanzado la edad de graduación de la escuela primaria.
De manera similar, el índice de ingesta bruta para el último grado de la escuela primaria se define como el número total de nuevos participantes en el último grado de la escuela primaria, independientemente de su edad, en relación con el número total de niños que han alcanzado la edad adecuada para entrando al último grado. El número de nuevos participantes se define como el número total de niños en el último grado de la escuela primaria menos el número de repetidores. En total, esto deja el índice de ingreso bruto para el último grado de la escuela primaria como el número de niños en el último grado de la escuela primaria menos los repetidores divididos por el número total de niños que tienen la última edad de ingreso al grado primario.
La relevancia de las tasas de graduación de la escuela primaria
Estas dos tasas, expresadas como porcentaje de las edades grupales relevantes, son indicadores importantes del desarrollo de los sistemas educativos dentro de un país determinado. Las tasas también nos ayudan a comprender mejor los factores sociales que inhiben o mejoran el bienestar general de una población. Estos porcentajes son generalmente más bajos en los países en desarrollo que enfrentan luchas socioeconómicas que limitan el financiamiento para la educación e inhiben las políticas conducentes al desarrollo pedagógico.
Las peores tasas de finalización de la escuela primaria a nivel mundial
Los datos del Banco Mundial indican que Sudán del Sur tiene la tasa de graduación de la escuela primaria más baja a nivel mundial con un 37.37%. Si observamos más de cerca la educación del sur de Sudán, descubriremos un sistema débil que enfrenta muchos desafíos. El sistema educativo sigue el modelo de la República de Sudán, con 8 grados de educación primaria, seguido de otros 4 años de educación secundaria, con el idioma oficial de las comunicaciones académicas en inglés. Sin embargo, debido a los contextos sociales inherentes al país, las tasas de analfabetismo son marcadamente altas y un gran porcentaje de la población no puede leer ni escribir. Las mujeres son especialmente propensas a la discriminación y, por lo tanto, Sudán del Sur solo tiene alrededor de 1 de cada 4 miembros de la población femenina en edad escolar que asisten a la escuela, y la tasa de alfabetización femenina más baja del mundo. A pesar de que el gobierno ha hecho esfuerzos para mejorar el sistema educativo y mejorar la asistencia, muchos niños abandonan la escuela poco después de la inscripción. En cuanto a la infraestructura educativa, Sudán del Sur carece de espacios educativos y docentes calificados, y los fondos dedicados a la educación son muy bajos. Muchas 'escuelas' aquí se llevan a cabo al aire libre, sin una estructura oficial para albergarlas.
Chad sigue de cerca a Sudán del Sur por tener una de las tasas de graduación de la escuela primaria más bajas, con solo 38.78%. El sistema educativo en el país sigue el modelo francés, con 6 años de educación primaria, seguido de 7 años de educación secundaria. En el caso de Chad, también el contexto social difícil determina una alta tasa de niños que abandonan la escuela primaria después de la inscripción y condiciones de educación deficientes.
Bajos niveles de educación básica conducen a un lento crecimiento económico
Otros países con baja graduación en la escuela primaria son la República Centroafricana (45, 35%), Etiopía (47, 25%), Mozambique (49, 25%) y Níger (49, 59%). Otros datos relevantes sobre los países que hacen esta lista demuestran claramente que las bajas tasas de graduación de la escuela primaria son a menudo la confluencia de sistemas de educación deficientes combinados con contextos sociales desafiantes que enfrentan estos países, incluidos los problemas de discriminación étnica y de género y las bajas valoraciones sociales del aprendizaje. A medida que estos países intentan hacer crecer sus economías, el mayor acceso a la educación entre la población en general será cada vez más un factor limitante para alcanzar sus potenciales económicos.
Países con las tasas de graduación de primaria más bajas
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| Rango | Nombre del país | % del grupo de edad relevante que se gradúa de la escuela primaria |
|---|---|---|
| 1 | Sudán del Sur | 37.37% |
| 2 | Chad | 38.78% |
| 3 | República Centroafricana | 45.35% |
| 4 | Etiopía | 47.25% |
| 5 | Mozambique | 49.25% |
| 6 | Níger | 49.59% |
| 7 | Uganda | 54.24% |
| 8 | Angola | 54.32% |
| 9 | Guinea Ecuatorial | 54.79% |
| 10 | Sudán | 56.97% |
| 11 | Mali | 58.83% |
| 12 | Liberia | 58.83% |
| 13 | Ruanda | 59.34% |
| 14 | Costa de Marfil | 60.50% |
| 15 | Djibouti | 60.64% |
| dieciséis | Senegal | 60.91% |
| 17 | Guinea | 61.96% |
| 18 | Burkina Faso | 62.75% |
| 19 | República Árabe Siria | 63.90% |
| 20 | Guinea-Bissau | 63.98% |
| 21 | Irak | 66.32% |
| 22 | Madagascar | 68.46% |
| 23 | Burundi | 69.98% |
| 24 | Yemen, Rep. | 70.12% |
| 25 | Gambia, la | 70.52% |
